第十章 渔家课堂

“不许乱看！”看到洪涛笑嘻嘻的盯着自己，泊珠脸又红了。

“我帮你划一会儿船吧，你都出汗了！”洪涛的脸皮丝毫没因为穿越而变薄，一看被人家戳破了，也不解释，还主动凑过去，接过了泊珠的木橹。

不到五分钟，洪涛又把木橹还给了泊珠。这玩意看着简单，只是一推一拉的，但是上手之后，不管是推还是拉，就没一个动作是顺畅的，就算洪涛比泊珠力量大，但却无法有效的划动这艘船，手掌还磨的生疼。不服气不成啊，这就是技术，就是巧劲儿。

从连排船到鼓岛差不多五公里左右，不是说这个岛距离海岸线有那么远，而是它在连排船的西边，真正距离海岸不足三公里的距离。泊珠就像个永动机，不紧不慢的摇晃着身体，当她开始大口大口喘粗气时，小船也摇到了岛边。然后就扶着木橹，把头巾摘了下来，擦着头上的汗水，这时洪涛才看清楚，她的头发盘在脑袋后面，一边一个发髻，就像是两个面包圈。

“小鱼，小虾，把网子扔下去吧。”洪涛也不多废话，指挥着泊鱼和泊虾两兄弟，把地笼的一头扔进了海里。上面已经绑好了大石头，依靠它们的重量，这个网子会沉到海底，自己只需要抓好另一头上的绳子就可以。等网子不再下沉，就把一个一米多长的竹筒绑上，然后扔到水里当标志物。

“这里深7米？”洪涛在来的时候，就把这根麻绳按照一米一个结的方式处理过，这是钓鱼人一个基本功。每当到了一个陌生水库，需要探探水的深浅时，就会用一根绳子系上结，绑上一块大石头，划着船到窝子附近进行探测。这个一米的距离不是蒙的，每个人有每个人的记忆方式，洪涛自己量过，右臂从指尖到肘关节正好是50厘米。

“两丈二尺……”泊珠也拿起一根绳子，绑上石头沉了下去，然后提上来，把浸湿的地方在船舷上量了量，给出了另一个答案。

“哦，这是一尺？”洪涛很快就发现了端倪，在船舷内侧的木头上，刻着两个记号，记号中间的距离大概有半米多，难道这是宋代的一尺？

“两尺……你说的一米是多长？”泊珠伸出两根手指，然后又好奇的问洪涛的计量单位。

得，这下有事情做了，先互相了解一下不同的度量衡单位吧，这是一个很重要的问题。不光和泊珠要一起讨论，洪涛还把泊鱼和泊虾两个孩子叫到一起，一点一点的教他们一尺和一丈的关系，一米和一厘米的关系。但这个进度有点慢，他们俩不识字，更不会数数，加减法也无从谈起，十进位还凑合理解，到了百进制就糊涂了。

不过没关系，反正要在这里等一下午呢，洪涛干脆先当起了他们的数学老师。连带着泊珠一起，先教他们背乘法口诀，然后再教他们在船板上用砍刀写自己的名字，至于是简体字还是繁体字洪涛就顾不上了，他自己也不会写繁体字，凑合学吧。

越是无知的人，对知识的渴求度就越高。泊珠、泊鱼和泊虾虽然嘴上不说，但对于能上学认字还是很看重的，所以也不管洪涛教得对不对，都规规矩矩的坐在船板上听洪涛讲课，谁也不多说一个字儿，老实极了。然后洪涛又针对性的出了几道题，比如说一条鱼卖了三文钱，十条鱼卖几文钱啊？二十条呢？三十条呢？如果这些鱼里有大有小，大的卖五文钱、小的卖三文钱，十条鱼里三条大的、七条小的，一共能卖多少文钱？

这些简单的算数题，把泊珠她们三个搞得晕头转向，数完了脚趾头数手指头，最后急了三个人一起数，也总是数不清。但是当用洪涛教她们的乘法口诀算出来之后，立刻就高兴了，泊鱼专门站在洪涛身后，举着破帆给老师档太阳，泊虾则端着粗瓷碗，恭恭敬敬的等着老师想喝水的时候赶紧递上去，泊珠也没闲着，她把头巾用海水洗了又洗，只要洪涛一擦汗，她立马把头巾送上。三个人每人都忙碌着，就这样也没耽误学习，一下午的时间转眼就过去了，大家还凑在船上背乘法口诀呢，太阳西斜都不知道。

“阿珠，又作怪！”突然，一声大喊从船边响起，吓了船上的四个人一跳。

“阿爷！都怪你，我又忘了……”阿珠正在背口诀呢，好不容易过了五，刚要往六冲击，这下全忘了，急的她拿起自己的头巾就向着旁边泊福的船上扔了过去。

“阿爷，我会写我的名字了，涛叔教我的，你过来看啊！”泊鱼和泊虾看到他们的父亲，也要展示一下自己的学习成绩，可惜船板拿不起来，急得他俩直蹦高。

“福伯、黄伯……阿……阿爷！”洪涛转身一看，泊福、黄海、陈名恩的几条小船结伴都回来了，前面的称呼倒还顺溜，但是叫阿爷还有点生疏。

“呵呵呵，我看看你写的，嗯……泊鱼，是对的！泊……虾？这是澳洲的虾字？”陈名恩听到洪涛叫他阿爷，笑得很亲切，把船凑了过来，趴在船帮上探头看了看船板上那些字，有些他认识，有些不太一样。

“我们那边最初学的也是汉字，后来为了简单，就把笔画多的简化了一下，原本的字年轻人都不学了，我不会。”洪涛干脆把简化字的原理给讲了出来，信不信的随便吧，反正也不去考试，无所谓。

南宋不咳嗽 第十章 渔家课堂